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Un
résumé de vos découvertes
Préparer
à la réussite
Préparation
et exposition préalable ? Les recherches démontrent que la rétention
d’informations peut être améliorée de 34 % grâce à ces
techniques. Quelles sont donc les meilleures façons de les mettre
en pratique ?
Des
débuts de séance électrisants
Nous
disposons de 30 à 60 secondes pour créer une « magie »
et former des connexions neuronales en vue d’un apprentissage
efficace. Mais comment faire ? Comment obtenir l’attention immédiate
des apprenants, établir une forte crédibilité et créer un
environnement opportun, compatible avec le bon fonctionnement du
cerveau ?
La
force du cycle d’apprentissage
Pour
que les apprenants découvrent les informations, nous devons les
préparer,
présenter ces informations, pratiquer avec eux les nouveaux acquis,
et enfin s’assurer qu’ils possèdent toutes les connaissances
requises grâce à la phase performance. Comment faire pour
s’assurer que 80 % du temps soient consacrés à la pratique, avec
des apprenants participant totalement au processus d’apprentissage
?
Intéresser
tous les apprenants tout au long du Programme (Animer avec SAVI)
Les
apprenants ont tous un mode préférentiel d’apprentissage
différent.
Quelles techniques peut-on incorporer pour assurer que chacun des
participants assimile les informations offertes de la manière qui
lui convient le mieux ?
Clôturer
avec style et enthousiasme
Nous
sommes trop souvent à court de temps et terminons nos ateliers par
ces mots : « Merci de votre présence aujourd’hui et surtout
n’oubliez pas de remplir le formulaire d’évaluation avant de
partir ». Ce n’est pas une façon valorisante et efficace de
terminer un programme. Au contraire, nous avons besoin
d’orchestrer un sentiment de mouvement (afin que les apprenants
prennent conscience du chemin parcouru), de donner une signification
(pour qu’ils puissent appliquer ce qu’ils viennent d’apprendre
à leur travail) et de donner une valeur (afin qu’ils comprennent
l’importance de la formation). Vous découvrirez ces techniques
tout au long de l’atelier.
Méthodologie
Pédagogique
Implicite avant d’être explicite :
Nous sommes convaincus que la meilleure façon d’apprendre est de manière
implicite avant d’être explicite, c’est à dire que les
participants apprennent dans un premier temps en faisant des expériences
et en observant, puis dans un deuxième temps en mettant un nom sur
ce qu’ils viennent d’apprendre. Cette méthode d’apprentissage
a le bénéfice de créer la surprise chez les apprenants. La valeur
de cette méthode est de permettre une plus longue mémorisation de
l’apprentissage et fait appel à la participation des apprenants,
qui mènent la marche. Nous souhaitons que les apprenants vivent cet
atelier comme une expérience dont ils ressortiront transformés et
enrichis. Notre objectif personnel est qu’ils deviennent « propriétaires »
du matériel de l’atelier et non pas seulement « locataires»
pour quelques jours.
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